Integrantes: 

-Ruth Marlen Joya Colquicocha

-Josselin Vicuña Solis

 Recursos y materiales: 

. Encuestas impresas.

. Material deportivo (pelotas, cuerdas).

. Papelógrafos, témperas, pegamento.

. Diplomas y refrigerios (para la fiesta).

Anexos

. Modelo de encuesta inicial/final.

. Fotos del mural y juegos.

. Lista de cotejo para evaluar conductas sociales.

REFLEXION

  Los juegos ayudaron a reducir los conflictos en el recreo y mejorar la inclusión de todos los estudiante con habilidades y también a los tímidos .Se le recomendó continuar con 1 juego semanal para mantener la armonía y la interacción entre ello

 

Estrategia 6: FIESTA DE LA AMISTAD

Competencia: (Según CNEB)

Personal Social: "Participa en acciones solidarias

Propósito de la estrategia

Celebrar los logros y reforzar vinculos 

Metodologia 

Picnic al aire libre con padres de familia  para que participen tambien con juegos libres (ej.: bailes, competencias de saltos en saco).

Entrega de diplomas simbólicos: "El mejor colaborador", "El amigo alegre", etc.

Tiempo: 90 minutos 

 

Estrategia 5: EVALUACION CUANTITATIVO

 Competencia: (Según CNEB)

Personal Social: "Evalúa sus aprendizajes.

Propósito de la estrategia

Medir cambios en la socialización.

Metodologia:

 Repetir la encuesta inicial y comparar respuestas

 Realizar un círculo de reflexión con preguntas como: " Qué juego te ayudó a conocer mejor a tus compañeros?".

Tiempo: 45 minutos 

Actividades de cierre

 

Estrategia 4: EL MURAL DE LOS BUENOS DESEOS

Competencia: (Según CNEB) 

Arte y Cultura: "Crea proyectos desde los lenguajes artísticos".

Personal Social: "Practica la empatía".

Propósito de la estrategia:

Reflejar emociones y fortalecer vínculos

Metodologia:

Cada estudiante escribe o dibuja un "deseo positivo" para un compañero asignado al azar (ej.: "Deseo que te vaya bien en matemáticas").

Los mensajes se pegan en un mural colectivo.

Tiempo: 2 sesiones de 30 minutos

 

Estrategia 3: MATEMATICAS EN MOVIMIENTO

 Competencia: (Según CNEB)

Resuelve problemas de cantidades (competencia 4)

Propósito de la estrategia

Integrar el aprendizaje matemático con actividades físicas

Metodologia:

Se colocan aros en el suelo con números, (5, 10. 15.) el docente dice su operación 5 más 8) y los niños saltan al aro con la respuesta.

Tiempo: 20 minutos

Actividades de Desarrollo

 

Estrategia 2: "EL OVILLO DE LANA"

 Competencia: (Según CNEB)

Se comunica en su lengua materna (Area de comunicacion)

Propósito de la estrategia:

Motivar a los estudiantes y explicar las reglas básicas de convivencia durante los juegos.

Metodologia:

Dinámica de "El ovillo de lana": Cada niño dice su nombre y algo que le gusta, luego lanza el ovillo a otro compañero creando una red. Explicar el calendario de juegos y los objetivos

Tiempo: 30 minutos

 

Estrategia 1: "EL PUENTE DE LA AMISTAD"

Competencia: (Según CNEB)

Personal Social, Construye su identidad/normas de convivencia (competencia 2)

Educación Física: "Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices"

Propósito de la estrategia:

Fomentar la cooperación y la resolución de conflictos.

Fomentar el trabajo en equipo y la confianza

Metodologia:

Los estudiantes en compañia de los docentes son divididos en equipos. Deben cruzar un "rio" (espacio delimitado) usando solo 4 "piedras" ( almohadillas o cartones).

Regla: Si alguien cae al "rio", el equipo debe ayudarlo.

Tiempo:15 minutos

Proyecto integrador: "Juegos Integradores"

 Objetivo general:

Promover la mejoría de los hábitos de socialización, compañerismo y amistad en los estudiantes de 6to grado de primaria a través de la implementación de dinámicas y juegos al aire libre.

Objetivos específicos:

Identificar las dificultades en las relaciones interpersonales entre los estudiantes antes de la aplicación de las dinámicas.

Diseñar y aplicar un programa de juego integrador al aire libre para fomentar la interacción positiva.

Evaluar el impacto de las dinámicas en la socialización, el compañerismo y la amistad después de su implementación.